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这项调查从2025年5月进行至7月，孙宏艳与团队综合人口规模、经济水平和区域分布等因素，向北京、广东、江苏、河南、四川、陕西、辽宁等7个省（市）的中小学生发送了问卷，回收有效问卷8563份。样本中，小学生占25.9%，初中生40.0%，高中生34.2%；城市学生44.7%，农村学生55.3%；男女比例基本持平。

问卷的结果让孙宏艳开始担忧乐鱼全站网页版登录入口，例如，两成多学生表示不想自己思考，一成多学生完全相信生成式AI提供的内容；家庭对孩子使用AI的管理明显滞后，近七成（67.9%）家庭没有制定AI使用规则，农村家长“不管”的比例（20.3%）高于城市（15.6%）。最令她意外的是，近半数孩子心里有烦恼时选择求助AI而非身边人，超两成学生甚至“只想和AI聊天，不想和真人聊天”。

2026年乐鱼全站网页版登录入口，全国教育工作会议提出“扎实推进人工智能赋能教育，加快普及全学段的人工智能通识教育”。当技术正在以前所未有的速度重塑教育，当AI从工具变成“成长伙伴”，如何让学生不被虚拟世界裹挟？孙宏艳的调研留下了一串待解的题，而答案或许就藏在她反复提及的那句话里：“功夫在诗外”，在那些AI无法替代的生活中，在人与人的真实关系中。

孙宏艳：这几年我一直有做关于未成年人使用互联网的研究，发现ChatGPT等AI的影响越来越大。2022年的调查样本中乐鱼全站网页版登录入口，未成年人只有两成多使用AI，2024年这个比例翻了近一倍。2025年春节又出现了DeepSeek，亲戚家小孩用它写新年祝福、算命，写作业的时候也先上网用AI。还有老师和我讲乐鱼全站网页版登录入口，现在改学生作业，有时也不知道怎么去界定是否用了AI。

孙宏艳：一是自我认同。AI倾向于迎合用户，孩子把自己的烦恼说给AI，它回答得比较积极，但AI总在“哄孩子”，即使有一些负面问题，也不会直接否定，评价标准相对单一。长期这么用，孩子可能走到另一个极端，老觉得自己特别“行”，自我认同被固化。所以家长、老师要多关注孩子的表达，以及是不是经常否定他们，导致孩子总想找AI解答。

另外是个性化教育不完善。学生之间差异大，有的地方一个班五六十人，老师也很难考虑那么多个性化需求。但以前我们做少年儿童发展状况研究时就发现，教师对学生的情感支持非常重要，比如搞一些课外活动、小组讨论，了解学生家庭情况乐鱼全站网页版登录入口，这些反而能影响学生对互联网的使用，甚至是他们成长中很重要的一些因素，所以我常说“功夫在诗外”。

孙宏艳：“90后”、“00后”和“10后”，获取信息、学习、思考、人际交往的方式都是不太一样的。“90后”是互联网的初代用户，他们上中小学时网络比较贵，普及率不高，因此学校、家庭对他们的影响相对较大；“00后”上学时互联网相对普及，遇到问题自己去想乐鱼全站网页版登录入口，再上网查，在查的若干资料里筛选、判断、加工，形成自己的答案；“10后”的时代，AI开始普及，相比上网查资料，AI自带信息筛选整合能力。而且AI的思维发散性很强，直接给5个想法，你就不用想第6个了，这就容易使学生的思维固化到一些答案里。当然是否会导致这一代孩子将来在自主探索方面有一点惰性，还有待进一步调研。

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